黨的二十大報告提出，要推進健康中國建設，要健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，為高校發(fā)展新興交叉學科指明方向。舞蹈療育作為融合藝術美育與心理健康的創(chuàng)新領域，正成為高校落實“五育并舉”、服務社會需求的重要載體。高校以學科建設為基、以教育創(chuàng)新為要、以社會服務為橋，探索從課堂到社會的特色路徑，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人、助力全民健康貢獻力量。
學科筑基，構建融合發(fā)展課程體系
高校推動舞蹈療育從零散探索向系統(tǒng)建構邁進，立足“健康中國”戰(zhàn)略布局學科。南京特殊教育師范學院、湖南工商大學率先申報相關本科專業(yè)，聚焦“特殊教育+動作干預”交叉培養(yǎng)；北京師范大學在研究生階段開設舞蹈治療方向，采用雙導師制強化跨學科指導；北京舞蹈學院設舞蹈科學本科方向，通過《舞動治療》等課程形成“理論—實踐”閉環(huán)。杭州師范大學主辦“首屆全國藝術療育實踐與應用研討會”，聯(lián)合國際機構成立拉班動作分析師培訓中心，為學科國際化發(fā)展搭建平臺。
多所高校以交叉課程拓展邊界。華東師范大學在心理學專業(yè)開設表達性藝術治療選修課，融入團體舞動技術；同濟大學將身體表達納入美育必修課，引導學生理解身心協(xié)同規(guī)律。部分高校結合地域特色，將民族歌舞元素融入課程，既豐富教學又增強文化辨識度。
當前學科建設需突破瓶頸。課程依附性強，多納入傳統(tǒng)學科框架；師資缺乏系統(tǒng)療育訓練。未來需建立統(tǒng)一課程標準與職業(yè)認證體系，完善“本碩貫通”培養(yǎng)，讓學科更好服務人才培養(yǎng)與社會需求。
教育創(chuàng)新，深耕傳統(tǒng)與跨學科融合
高校舞蹈療育創(chuàng)新緊扣文化傳承與跨學科融合，彰顯育人初心。南京藝術學院“愈心公益”項目將昆曲身段、太極云手轉化為療愈模塊，邀請專家解讀“形神一體”理念，讓學生在舞動中體悟傳統(tǒng)文化的生命智慧。杭州師范大學“舞態(tài)良渚”項目，把良渚文明中的傳統(tǒng)舞姿融入教學，實現(xiàn)歷史文脈與現(xiàn)代療育的融合。
跨學科協(xié)同突破單一局限。中央美術學院邀請心理學教授與舞蹈編導聯(lián)合授課，引導學生以肢體語言重構成長敘事；北京師范大學藝術治療研究中心聯(lián)合多學科團隊，探索舞動對情緒調節(jié)的影響，為課程設計提供科學支撐。北京舞蹈學院“吾愛舞·舞動工作室”創(chuàng)新“課堂實訓—社區(qū)實踐—臨床觀摩”三階模式，參與學生累計服務社區(qū)群眾超萬人次，在實踐中深化對“立德樹人”的理解。
服務延伸，打通校園社會銜接通道
高校發(fā)揮人才優(yōu)勢，推動舞蹈療育從校園走向社會，補充公共健康服務。重慶人文科技學院教師聯(lián)合上海碧云美術館開展藝術療愈工作坊，推動社區(qū)文化服務創(chuàng)新；南京特殊教育師范學院面向特殊兒童開展舞動干預，經(jīng)驗納入地方特殊教育資源庫；北京師范大學針對大學生心理健康的實踐項目，助力青年成長，彰顯高校擔當。
社區(qū)服務凸顯本土化精準化。浙江省文化館打造舞動療愈空間，通過“高校指導+場館落地”模式開展活動，年服務群眾逾萬人，成為公共文化服務新亮點。杭州師范大學依托藝術療育實驗室，在良渚社區(qū)開展“舞態(tài)良渚”公益項目，結合村民學堂等載體，讓藝術療育惠及群眾，實現(xiàn)文化傳承與健康促進雙重價值。
路徑探索，構建三位一體發(fā)展生態(tài)
為促進高校舞蹈療育高質量發(fā)展，需構建一個集“理論—教育—服務”于一體的生態(tài)系統(tǒng)。在理論研究方面，應深入探討“形神一體”的傳統(tǒng)智慧，并與現(xiàn)代動作分析技術相結合，構建具有中國特色的舞蹈療育理論框架。在教育領域，需完善“本碩貫通”的人才培養(yǎng)模式，建立職業(yè)認證標準，培養(yǎng)能夠跨學科教學的師資隊伍。在服務方面，應深化校地協(xié)同合作，推動舞蹈療育服務向社區(qū)、校園、醫(yī)療機構的拓展。
國家新文科建設與美育改革為舞蹈療育的發(fā)展提供了政策支持。高校應與文化和旅游部門、衛(wèi)生健康部門攜手合作，共同推進舞蹈療育的規(guī)范化進程。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，必須堅守育人使命，在落實“五育并舉”的教育方針中展現(xiàn)其責任與擔當。通過加強學科建設來鞏固舞蹈療育的基礎，在教育創(chuàng)新中傳承和發(fā)展文化，在社會服務中實踐教育的初心和使命。讓舞蹈療育在培養(yǎng)新時代優(yōu)秀人才、建設健康中國的偉大事業(yè)中，發(fā)揮其獨特而深遠的作用，為實現(xiàn)全民健康和文化自信的目標，貢獻高校的智慧和力量。
（作者系重慶人文科技學院藝術學院舞蹈學教研室主任）